Проявление памяти в различных видах деятельности

Вторая стадия функциональной системы - принятие решения и формирование представления цели. Это необходимое звено при моделировании самоуправляющихся систем, которое стоит между афферентным синтезом и переходом к моменту формирования афферентных программ. Этот процесс фокусирует все качественно различные фрагменты афферентного синтеза, обеспечивая выбор одного, наиболее целесообразного способа поведения из множества возможностей, которыми организм располагает в данный момент. Это критический момент выбора афферентного интеграла, который оценивает всю информацию и определяет настроенность рабочих центров. Такой процесс может протекать с задержанной стадией (при участии сознания) или быстро - по автоматизированным путям. Принятие решения является переходным моментом, после которого все комбинации возбуждений приобретают исполнительский характер, т.е. формируется действие. Этот наиболее интегрированный процесс формирования поведенческого акта осуществляется, по-видимому, в лобных долях. Процесс принятия решения неизбежно сопровождается формированием акцептора действия, где строится представление цели действия, включающее основные афферентные параметры его будущих результатов. О наличии такого аппарата предвидения и предсказания говорят эксперименты с подменой привычного условного подкрепления. Например, вместо привычного для собаки хлеба ей впервые дают мясо, от которого она может отказаться. В этой ситуации возникает рассогласование между заранее сформированными признаками ожидаемого результата и реальностью. В известных экспериментах Олдса, где крыса обучается нажимать на педаль, движение лапы к педали связано с образованием акцептора действия, содержащего модификации будущего эмоционального состояния от пищевого раздражения мозга. Если же крыса не получает ожидаемого результата, она начинает добиваться его другими способами - более частыми и сильными нажатиями, т.е. при рассогласовании между ожидавшимся и реальным результатами включается механизм компенсации. Принятие решения и формирование образа предстоящего результата, происходящее в акцепторе действия, основано на элементах предшествующего афферентного синтеза, включающего работу памяти. Однако очевидно, что роль памяти не сводится только к необходимой выдаче прошлого опыта из ее долговременных хранилищ. Память выступает также как необходимый компонент акцептора действия. Она непосредственно включена в процессы принятия решения и формирование представления цели, которое она сохраняет до момента достижения цели для того, чтобы оно могло быть сопоставлено с полученным результатом. Именно в этом состоит важнейшая функциональная роль кратковременной памяти в организации каждого действия. Наиболее наглядно процесс принятия решения и регулирующую роль представления цели мы можем наблюдать в произвольном воспроизведении, когда человек сознательно определяет, какие именно сведения из своего запаса знаний в долговременной памяти он должен восстановить в соответствии с характером поставленной задачи (например, ответ на экзамене), и весь процесс воспроизведения поэлементно контролируется путем сличения с принятой программой благодаря кратковременной оперативной памяти [49].

Важнейшим самостоятельным компонентом третьей стадии функциональной системы выступает результат совершенного действия, а затем информация о нем для субъекта. П.К. Анохин считает, что организм не столько интересует само действие, сколько его результаты. Только ради них предпринимается действие, только полученный результат закрепляется в памяти, чтобы стать стимулом для совершения новых действий, которые совершаются до тех пор, пока достигнутое не придет в соответствие с желаемым. Параметры результата информируют мозг о полезности и правильности совершенного действия и составляют в совокупности четвертую стадию работы функциональной системы - обратную афферентацию, которая возвращается к акцептору действия, завершая в функциональной системе всю логическую модель отдельного поведенческого акта. Обратная афферентация оказывает организующее влияние на формирование последующих актов поведения. Деятельность человека есть сложный процесс, складывающийся из взаимосвязанных и последовательно протекающих действий, из которых каждое вытекает из предшествующих и само затем вызывает последующие действия. Поэтому необходимо разграничивать характер обратной афферентации: поэтапной, которая информирует о результате какого-то промежуточного действия, и санкционирующей афферентации, которая информирует об окончательном выполнении исходного намерения, связанного с основной целью деятельности, т.е. завершает логически целую функциональную единицу поведения. Критерием для такого распределения обратных афферентации является то намерение, которое возникает у субъекта в результате афферентного синтеза и которое человек хочет осуществить в данный момент. В зависимости от широты задач и характера каждого действия может быть различным количество этапов выполняемого намерения. Поэтому в отдельных случаях поэтапная афферентация может стать и промежуточной, и санкционирующей, конечной. Например, человек намерен сделать покупку в магазине, а для этого он должен одеться, выйти из дома, пойти в магазин и т.д. до завершения покупки. Но покупка вещи может быть не конечной целью, а только этапом в осуществлении длинной цепи действий, направленных к более отдаленной основной цели - поездке в путешествие и т. п [7].

Интересные материалы:

Проявление инфантилизма
Впервые использовать термин инфантилизм (от лат. iufantilis – детский) по отношению к человеческому поведению предложил французский невропатолог и психиатор Эрнест Шарль Ласе́г (Lasègue) в 1864 году. Он обозначал его как - ос ...

Психический конфликт - как столкновение желаний
Часть личности отстаивает определенные желания, другая противится этому и отклоняет их. Без такого конфликта не бывает невроза. Наша душевная жизнь беспрерывно потрясается конфликтами, которые мы должны разрешать. Следовательно, для того ...

Личность слепых
Личность слепого зависит от его наследственных особенностей, условий воспитания и обучения. Слепой ребенок - это особый тип личности, поэтому между ним и родителями с периода новорожденности уставляется определенная эмоциональная напряжен ...