Факторы, влияющие на прочность и удовлетворенность браком

Супружеское удовлетворение браком есть не что иное, как субъективное восприятие супругами сквозь призму социокультурных норм эффективности функционирования в плане удовлетворения их индивидуальных потребностей.

В социологической науке существует следующая интерпретация понятия удовлетворенности браком. Удовлетворенность браком чаще рассматривается как характеристика «субъективной оценки каждым из супругов характера их взаимоотношений». Семья при этом рассматривается как малая группа. Часто употребляемыми синонимами термина «удовлетворенность браком» являются «успешность брака», «сплоченность семьи», «совместимость супругов» и др. [13;141]

Понятия прочности и удовлетворенности хоть и не являются тождественными, но тесно связаны друг с другом, ведь именно от степени удовлетворенности и согласованности отношений зависит прочность и продолжительность брака.

Конкретно на прочность браком может повлиять продолжительность периода ухаживания до заключения брака. Здесь трудно говорить об оптимальном времени продолжительности этого периода, поскольку решающее значение имеет не продолжительность, а качество отношений, их интенсивность содержание, насыщенность жизненно важными событиями предбрачного периода, т.е. психологическое время знакомства. Статистические расчеты показывают, что как правило, оптимальный период ухаживания составляет 1-1.5 года. Период ухаживания свыше трех лет до заключения брака приводит к снижению устойчивости брачного союза. Как правило, вступая в брак, человек стремится обогатить и наполнить свою жизнь новым смыслом, надеясь на то, что после того как они поженятся, их жизнь станет лучше и интересней. Эти надежды лежат в основе предполагаемой семьи. В итоге надежды начинают рушиться, и проявляется реальная угроза браку, хотя большинство людей, если их спросить, ответят, что женились по любви. [17;459]

Еще одним важным фактором, влияющим на прочность брака, является инициирование брачного союза. Традиционная точка зрения прерогативу отдает мужчине. В патриархальном обществе ситуация складывается именно таким образом; на сегодняшний день женщина все больше утверждает свое равноправие с мужчиной, в частности и в семейно-брачных отношениях. Реальным инициатором брачного союза в равной мере может быть как мужчина, так и женщина. В роли «озвучивающего» брачное предложение в нашей культуре выступает мужчина.

После того, как официальное согласие на брак уже дано его заключение в данном случае не может быть отложено, несмотря на незавершенность образования, отсутствия статусной зрелости, или другие сдерживающие факторы.

Успешность брака также подтверждает уровень совпадения оценок супругов относительно выполнения семейных ролей, т.е. стабильность брака зависит в большей степени от показателей уровня сходных ориентаций супругов в различных сферах семейной жизни.

В более общих чертах на успешность и прочность брака положительно влияет: высокий уровень образования, низкий уровень невротизма, более зрелый возраст при вступлении в брак, эмоциональное здоровье, высокий уровень развития навыков межличностного общения, адекватная самооценка, достаточно длительное знакомство супругов перед вступлением в брак, положительная оценка собственного детства, хорошие отношения с родителями, благополучие в родительской семье. Следует отметить отсутствие добрачной беременности, наличие адекватной мотивации вступления в брак, соответствие поведения респондента в области интимных отношений его собственным представлениям о допустимом поведении. [11;285]

Интересные материалы:

Умственно отсталые дети
В России умственно отсталых детей стали отделять от психически больных, пытаясь воспитывать и обучать, изучать и коррегировать их недостатки в середине XIX века. Понятие «умственно отсталый ребёнок», принятое в российской коррекционной пе ...

Развитие и социализация эмоции интереса
Интерес характеризует активность ребенка с самого начала его жизни. За исключением тех моментов, когда младенец испытывает дискомфорт от неудовлетворенной физиологической потребности, он рассматривает, слушает, издает звуки и производит д ...

Этапы современного развития
1) Лечебный (первая половина 19 века). Выявление и лечение детей с грубыми дефектами зрения, слуха, выраженными психическими нарушениями. 2) Педагогический (вторая половина 19 века). Начало образования детей с выраженными дефектами разви ...