Заключение

Информация » Основы становления и развития профессионального сознания будущего психолога » Заключение

Страница 2

- специфика обучения (самая характерная черта – значительное преобладание теоретических знаний над практическими;

- сложность самой профессиональной деятельности психолога.

На преодоление выделенных обобщенно сформулированных недостатков формирования профессионального сознания будущих психологов, мы связываем с возможными формами работы по программе психологического сопровождения профессионального становления студентов:

- лекции и семинары (курсы ”Психология профессий”, ”Основы самоорганизации учебной деятельности” и др.);

- групповые и индивидуальные беседы (информационные, аналитические, установочные и т.д.);

- встречи (с отдельными психологами, кафедрами, лабораториями и другими подразделениями факультета);

- дискуссии (по принципиальным проблемам профессии психолога);

- научно-практические конференции и круглые столы по проблемам дидактических аспектов преподавания психологии на факультете;

- психологический мониторинг (опросы, анкетирования, интервью, психодиагностические исследования для получения информации о том, как студенты ощущают себя в процессе обучения, профессионализации и жизни на факультете);

- построение упорядоченной системы обратной связи со студентами;

- организация эффективного интерактивного общения со студентами в Интернете.

Исследование показало, что мотивация к овладению профессией психолога, возникает и стабилизируется с I курса института и в ходе обучения обычно не меняется. При слабой исходной мотивации студент может прекратить трудный процесс обучения; при более сильной мотивации он окончит факультет, но предпочтет работу не по специальности; при еще более сильной – будет работать по специальности вне зависимости от уровня зарплаты.

Страницы: 1 2 

Интересные материалы:

Психологические особенности памяти в юношеском возрасте
память юношеский возраст деятельность Обратимся теперь к вопросу о развитии памяти, т.е. о тех типичных изменениях, которые в ней происходят по мере социализации индивида. С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по несколь ...

Классификация толпы
Как и любое другое социальное явление, толпу можно классифицировать по различным основаниям. В социальной психологии существует несколько классификаций толпы. Если за основу классификации взять такой признак как управляемость, то можно в ...

Основные требования к качествам руководителя
Руководитель – это не профессия, это социально-производственная роль, общественная позиция человека в данном конкретном коллективе. Для успешного управления трудовым коллективом руководитель должен обладать определенным набором качеств, ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.psychologyland.ru